مجـــداف
11-24-2008, 10:38 PM
--------------------------------------------------------------------------------
السلام عليكم ورحمــة الله وبركــآته
مســآء الخيــر لجميع الأعضـــآء
فهذه طرييقــة تعديل سلــوكـ : عض اصبــع الابهــآم في حال الغضب
وهي حالة تنتــآب أغلــب الطلاب التوحدييــن في حال عــدم حصولــه
على مايريـد وهي طريقة تعبيرية للغضب أو في بعض الحالات تكون ( عادة )
مما يؤدي الى وضوح أثــر ( العضّ ) في اليــد أو الاصابع بشكل خــآص
ففي هذه الطريقة المتواضعة ( اجتهاد شخصي ) ولله الحمد والمنّــة نجحـت
خصوصـاً في حال عدم معرفة الوالدين طريقة العمل مع ابنهم وغالبا ماتعود
الى ( المستوى التعليمي للوالدين ) وتطبيق مايطلبه المعلم في المنــزل .
وقد أدرجتهــآ ( باختصــآر ) في نقـآط ليتم الفهم والاستيعـآب بشكل أوضح وأسـرع ...
الإجــراء :
في المرحلة الاولـى :
يتم نهـي الطفـل عن عمـل مثل هذه العضّـآت ( نهي لفظي )
وبعد فترة قد يرجع الطفل الى هذه العادة مرة أخـرى فنبـدأ باستخدام العقاب
وأفضل في هذه المرحة استخدام العقاب السلبي وهو ( سحب اي تعزيز محبب له )
في المرحلة الثانيــة :
يتم العمل والتطبيـق الفعلـي لعملية تعديل السلوك
عندما يقوم الطفل ( التوحدي ) بعضّ يده في هذه الحالة أنصـح باستخدام
العقاب الايجابي في هذه الحالة وبعدها مباااااشرة أقوم بإلبــآس الطفل
(قـفّــآز) ويفضل ان يكون من صـوف ...لماذا ؟
لأن الطالب عندما يعضّ يده في اي منطقة من مناطق اليد وخصوصـاص
منطقة اصبع الابهـآم يشمئـز ويكــره عض اليــد في حال وجود هذا القفّــآز
من غيـر الصوت الذي يصـدر عندما يعضّـه
ويفضّـل ربط هذا القفاز بلصــق كي لاينزعـه الطفل .
وبعد مرات عدة من عض التلميذ للقفـآز ( يكــره ) العوده لهذه العادة مرة أخــرى
ويقوم المعلم بالتقليل التدريجي بلبس ونزع القفّـآز الى ان يـزول هذا السلوك
الغير مرغــوب .
ولكم مني كل التقـدير والشكــر ؛؛؛
السلام عليكم ورحمــة الله وبركــآته
مســآء الخيــر لجميع الأعضـــآء
فهذه طرييقــة تعديل سلــوكـ : عض اصبــع الابهــآم في حال الغضب
وهي حالة تنتــآب أغلــب الطلاب التوحدييــن في حال عــدم حصولــه
على مايريـد وهي طريقة تعبيرية للغضب أو في بعض الحالات تكون ( عادة )
مما يؤدي الى وضوح أثــر ( العضّ ) في اليــد أو الاصابع بشكل خــآص
ففي هذه الطريقة المتواضعة ( اجتهاد شخصي ) ولله الحمد والمنّــة نجحـت
خصوصـاً في حال عدم معرفة الوالدين طريقة العمل مع ابنهم وغالبا ماتعود
الى ( المستوى التعليمي للوالدين ) وتطبيق مايطلبه المعلم في المنــزل .
وقد أدرجتهــآ ( باختصــآر ) في نقـآط ليتم الفهم والاستيعـآب بشكل أوضح وأسـرع ...
الإجــراء :
في المرحلة الاولـى :
يتم نهـي الطفـل عن عمـل مثل هذه العضّـآت ( نهي لفظي )
وبعد فترة قد يرجع الطفل الى هذه العادة مرة أخـرى فنبـدأ باستخدام العقاب
وأفضل في هذه المرحة استخدام العقاب السلبي وهو ( سحب اي تعزيز محبب له )
في المرحلة الثانيــة :
يتم العمل والتطبيـق الفعلـي لعملية تعديل السلوك
عندما يقوم الطفل ( التوحدي ) بعضّ يده في هذه الحالة أنصـح باستخدام
العقاب الايجابي في هذه الحالة وبعدها مباااااشرة أقوم بإلبــآس الطفل
(قـفّــآز) ويفضل ان يكون من صـوف ...لماذا ؟
لأن الطالب عندما يعضّ يده في اي منطقة من مناطق اليد وخصوصـاص
منطقة اصبع الابهـآم يشمئـز ويكــره عض اليــد في حال وجود هذا القفّــآز
من غيـر الصوت الذي يصـدر عندما يعضّـه
ويفضّـل ربط هذا القفاز بلصــق كي لاينزعـه الطفل .
وبعد مرات عدة من عض التلميذ للقفـآز ( يكــره ) العوده لهذه العادة مرة أخــرى
ويقوم المعلم بالتقليل التدريجي بلبس ونزع القفّـآز الى ان يـزول هذا السلوك
الغير مرغــوب .
ولكم مني كل التقـدير والشكــر ؛؛؛